读书分享《幼小衔接—帮孩子轻松上小学》
山东省农业大学幼儿园 王娟
作者简介：
董旭花，山东女子学院教育学院教授，山东省省级教学名师，国家级精品课程“幼儿园游戏”负责人。主要著作有《幼儿园游戏》、《让宝宝爱上幼儿园：妈妈问专家答》、《幼儿园科学区》、《学前教育专业实训教育指导》等。
幼小衔接几乎是所有的幼儿园老师和家长朋友关心的问题。老师们会从孩子上大班开始，开展很多专门的幼小衔接活动，例如带领孩子们参观小学、熟悉小学环境、深入了解小学课堂等活动，激发孩子上小学的愿望，引导孩子认识文具以及学会收拾整理等。甚至有的家长紧张到给孩子报各种幼小衔接班，提前学习拼音或计算，这些真的重要吗？幼小衔接到底接什么？
本书中已经有了很好的答案和指导理念，不仅能学到幼小衔接的有效措施，还能学到帮助孩子幼小衔接的有效方法。提到幼小衔接，很多家长朋友会想到的就是让孩子多学点东西。认为多学东西会帮助孩子在小学中占据优势。但是教育研究表明，这种优势是靠不住的，或者只能维持到第一学期三分之二的时间，之后孩子不仅没有优势，还有可能因为前面没有养成良好的学习习惯而导致厌学、不会学等。所以必须转变幼小衔接的教育观念，不要被某些所谓幼小衔接班的宣传所迷惑，我们应该时刻关注孩子的学习习惯的养成、生活习惯的养成以及行为习惯、遵守规则的能力等。幼小衔接不仅仅是幼儿园的工作，也不单单是家长的工作，而是孩子、家庭、幼儿园共同的努力。当下有很多父母认为把孩子交给幼儿园和辅导班就可以了，其实在孩子任何一个阶段的成长过程中，家庭都有重要的影响，父母的角色是任何人无法替代的。
父母应该注意的是：放手让孩子自己的事情自己做，尽量不包办代替、良好的作息规律、培养良好的生活习惯、陪伴孩子读书、满足孩子的探索和好奇心、对孩子要有适当的约束、为孩子提供好的榜样。
幼儿园教师应注意的是：培养孩子的独立性和自主性，增强孩子的责任意识、培养孩子的有意注意、适当延长一次活动的时间，鼓励孩子有始有终做完整件事、关注孩子同伴间的社会交往，让孩子学会基本的交往技巧，能处理相互间的矛盾、培养孩子遵守群体生活规则的意识。
一、生活中生活习惯的培养
其实有很多前车之鉴，有的孩子上了小学，每天回到家做作业拖拖拉拉、晚上腻腻歪歪不睡、第二天不按时起床、书包、文具到处都是等等不良习惯，其实这些都是与生活习惯有关的问题。想想幼儿园阶段最不应该忽视的就是良好生活习惯的养成，这是孩子将来适应学校生活很重要的开端。一个有独立意识、生活自理能力强、守时、懂规则、有责任感、健康的孩子走到哪里，我们都放心。
书中有这样一则例子：因为我工作忙，老公又经常出差，所以儿子是由外婆带着的。孩子5岁了，却没有养成良好的生活习惯，在家吃饭得大人追着喂，早上不起床，晚上不睡觉，喜欢没完没了的看电视等等，眼看着快6岁，马上要上小学了，我该怎么办？
这位妈妈的担忧和困惑在很多家长那里都或多或少存在的，千万不能小看这些细节，因为习惯不是天生的，而是后天养成的，对于4--8岁的小孩子来说，最应该养成的习惯是：自己的事情自己做、按时睡觉、起床、上学、写作业、讲究清洁，每天洗脸、刷牙、洗脚、用过的东西立刻归位，整洁有序、耐心听别人说话、说到做到，并且有始有终、怎手规则、每日都要进行户外活动。还要注意在培养孩子好习惯的过程中，家长不能操之过急。首先作为家长要注意自己和家庭中其他成年人的榜样作用，要培养孩子的好习惯，成年人首先要检点自己的习惯，并为孩子做个好榜样。其次给孩子提出的要求要具体明确，符合孩子的年龄特征和能力，一旦明确规范，就要严格执行，坚持不懈。当然方法要得当，不要让小孩子觉得是一件苦差事。最后家长和幼儿园要合作，要求一致，促使孩子习惯的形成。
二、良好的学习习惯
孩子在幼儿园的学习以游戏为主，孩子们在玩中学，很有兴趣，很多家长担心孩子上了小学对知识不敢兴趣怎么办。教育研究表明，兴趣是可以培养和引导的，要真正让孩子对学习充满兴趣，首先要正确理解学习广泛的含义，不仅仅包括课上课本的内容，还有孩子对于外部世界包括他自身的所有探索都应该属于学习的范畴。其次是为孩子选择适宜的学习内容，大班的孩子充满好奇心和求知欲，无论是家长还是老师都不要破坏孩子的学习和求知的热情，要注意给孩子提供难度适宜的学习内容，不要超出孩子的发展水平，不要盲目的提前教授小学知识，要保持学习内容的新鲜和趣味很重要。最后还要用孩子喜欢的事情引导孩子学习的兴趣，家长可利用孩子喜欢做的事情，联系学习内容，引导孩子探索有关的知识，并慢慢延伸到学习内容，由动到静，动静结合。
三、良好的沟通能力
孩子的社会行为能力，是决定孩子上学早晚的一个重要方面。在入学前，应该培养孩子的专注力，如果孩子精力不集中，就不能听清上课内容，记不住作业，这样不利于孩子学习兴趣的培养。可以与孩子多做培养专注力的游戏，如看图找不同、拼图游戏等。也要注重良好的行为习惯的培养，例如做事不拖拉、尽快完成任务的意识和能力，并让孩子做力所能及的事情。除此之外，还要注重独立意识和能力的培养，在孩子小一点时，可以对他进行自我服务能力的培养，大一点时就要训练孩子自己拿主意，自己分析事情的优劣并做出正确判断。
我作为一名幼儿老师同时也是一年级孩子的妈妈，在此书中获益颇多，学习和了解孩子成长中每个阶段的特点和教育核心是必要的，和孩子一起享受成长的过程是甜蜜的、喜悦的。从幼儿园到小学，对于孩子来讲真的是一个飞跃，孩子要经历和接受很多挑战，孩子就是孩子，相信孩子有自我成长的力量，适应是一个过程，积极的态度会帮助孩子，也会帮助我们，更幸运的是，我们和孩子在一起接受挑战，像朋友一样肩并肩，迈向云端。
