《童年的秘密》读书分享

山东农业大学幼儿园  孙晶

    《童年的秘密》是由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育家和改革家玛利亚·蒙台索利撰写的。蒙台梭利出生于意大利安科纳省，她是20世纪最伟大的教育家，她创立的蒙台梭利教育体系对世界产生了巨大的影响，如今以她名字命名的蒙台梭利学校遍及世界110多个国家和地区。她是意大利历史上第一位女医学博士。

在疫情居家期间，我较系统的读了一遍，读完此书，真是受益匪浅，感觉到这本书与我曾经看过的《发现孩子的敏感期》有相同之处，那就是两本书都是从幼儿的内心出发，分析孩子成年后各种行为的原因。这对于作为幼儿教师的我们了解掌握孩子的心理特点有很重要的作用。通过对这本书的阅读，给我留下了很多的启示：

       《童年的秘密》是蒙台梭利写的一本了解儿童发育和成长秘密的最生动的著作。这本书共分为三个部分：精神的胚胎、新教育和儿童与社会。这本书里，蒙台梭利详细生动的阐述了儿童在发育中有一个“敏感期”的观念，她大力批判了压抑儿童身心发展的旧教育，提倡尊重儿童、以儿童为中心的新教育，同时对儿童心灵的秘密进行了系统的研究与探索，让我们可以更加细致的了解儿童心理发展的规律和特点。我很钦佩她对孩子的尊重，这种遵循儿童身心发展的教育理念值得我们借鉴和思考。

书中，蒙台梭利的一句话让我记忆犹新，这句话说于1906年1月6日第一所儿童之家成立之时，她说：“我相信，总有一天，全世界都会说这是一项崇高的事业!”

蒙台梭利对于儿童教育研究的深刻地位即使是在今天也仍然无人能够撼动。阅读完之后，我感觉这本书始终贯穿了两个焦点：一个是是认识儿童，另一个是成人的误区。童年时期是人生中的一个重要的时期，除了伴随幼儿正常生理的发展外，幼儿心理的发展其实更需要得到重视。因为幼儿是通过自己的努力形成的个性，在某种意义上说，他就是他他自己的创作者。如果成人忘记自己曾经也是一个儿童，那么，就不能给幼儿提供一个适宜发展的良好环境，就不会去正确对待它自己与环境、与同伴之间的冲突，那么幼儿的心理发展就会产生畸变，并将伴随孩子一生。

书中第二章说：弗洛伊德用“压抑”这个词描述成人教育儿童的方式，成人总是按照自己的意愿和想法去教育孩子，根本不考虑孩子的想法和感受。一旦孩子受到压抑，他的心理生理就不能坚强独立的成长和发展，而我们成人总觉得自己是过来人，自己给孩子做决定是为了孩子好，可以不走弯路，浪费时间和金钱等等，其实这种想法是错误的，儿童的成长有着其内在的规律，需要依靠他们自身不断的有意识的、自主独立的与外界环境进行各种活动来获得，这个时候不是压抑包办，而是给他创造一个充满爱的、安全丰富宽松的环境，尊重并理解孩子的各种行为，对他们的行为尽量做最少的干预，这样孩子在一次次的探索中，才会慢慢成长起来。但是这里所说的成人的放手是有前提的，首先是成人要明确孩子的认知探索规程和环境是安全的，其次是成人要有远见，心里提早判断出孩子所进行的活动对孩子的发展是有帮助的，并在适当的时候提供成人的帮助，并及时纠正对孩子能产生不良影响的负能量。

     在《童年的秘密》这本书中，蒙特梭利重点多次强调了幼儿心理的发展各种敏感期，即跟生长现象密切相关的，并会在不同的年龄阶段表现出一些特殊的敏感期，而这些敏感期是很容易被父母忽略的，正因为如此，才导致在儿童到成年时期出现各种问题。这就要求我们成人应该尽最多的努力和责任帮助孩子创建一个与他年龄相适应的氛围环境，让孩子们的心理自然的发展，在这里他一直强调凡事一定耐心倾听孩子的心声，把理解倾听做为一种生活职责，真正的做到尊重幼儿，这样他们才可以快乐健康的成长！

　　在今天，我们教师都知道并在积极倡导“发现儿童”、“尊重儿童”。我觉得《童年的秘密》这本书给我的启发不止这些，它是一本无法替代的“教材”。我相信通过更深层次的阅读，我会得到更多的收获。读这本书，它让我再次理清了认识儿童、了解儿童，树立正确的教育观价值观的重要性。这只是我的一点读书感受，欢迎大家有时间也看看，谢谢大家！