懂得分享

    山东农业大学幼儿园  石向丽

    这一天，我们开展了科学领域“一一对应”的活动，用小玩偶与小朋友做客的方式，引入主题。

    活动开始前我给每位小朋友手中都分了一些实物卡片，游戏开始时，小朋友们都争先恐后的想请玩偶“吃东西”，如小狗-骨头、小猫-鱼……但Evan一动不动，我走过去问:“Evan你是没有听明白游戏吗？还是哪里不舒服？”

Evan:“不是，都不是，我给他们了，我就没有卡片了，我不想。”

这时我没有强迫他，而是拿起玩偶，和参与游戏的小朋友抱抱、亲亲，但跳过了Evan。

    这时他很着急:“老师，我呢，老师少了一个！”

    我说:“让我听听他说什么？哦！玩偶宝宝们非常感谢大家的分享，所以要给大家一个抱抱和亲亲，可是肚子还有一点饿，谁还能喂喂他们呢？”

    Evan非常激动地跑过来说:“我，还有我呢，我来！”就这样，Evan得到了玩偶的抱抱和亲亲。

    本次活动不仅完成了科学领域的目标，同时让全班孩子懂得了分享，以游戏的方式让幼儿明白分享的含义，比强迫幼儿完成活动更有实效。当幼儿有了主动分享的行为时，我们要及时鼓励，并用外部激励的方法，强化孩子的行为，逐步内化为孩子自身的意识。