农大幼儿园活动及区域设计
发布时间:2016-01-12 浏览次数: 作者:

 

 

 

活动来源:幼儿园中班主题六

完成单位:农大幼儿园

教学活动:(活动二——活动五)

活动二:新年联欢会

活动目标:

1.知道新的一年自己又长大一岁了,感受新年联欢会的欢乐气氛。

2.能够积极参加新年庆祝活动,在集体面前大胆表现自己。

3.体验与同伴、父母一起庆祝新年的快乐。

活动准备:

1.制作邀请函,邀请家长参加联欢活动。

2.精心准备表演的节目和小礼物,节目包括演唱、舞蹈、打击乐、器乐、朗诵、合唱、情景剧、木偶剧等多种形式。

3.师幼共同布置新年联欢会现场,准备一棵新年愿望树,装有幼儿姓名或小礼物的气球板一面。

4.提前选好的主持人:师一幼二。

5.新年的背景音乐及演出的音乐和道具等。

活动过程:

一、共同合唱并表演《新年好》,营造新年联欢会的快乐氛围

二、新年大联欢

1.主持人介绍联欢会嘉宾(家长)和演员,宣布联欢会开始。

2.通过扎气球的游戏决定节目表演顺序,依次表演。

第一次,主持人选择任一气球扎破,取出节目名单,相应幼儿和家长表演节目;第二次由刚刚表演节目的幼儿和家长扎气球。若扎出小礼物,可领取礼物后再次扎气球,直至选出下一位表演者。

3.在新年联欢会节目中穿插抢椅子、动物蹲、击鼓传花等亲子游戏,共同体验新年庆祝活动的快乐。

三、新年祝福

1.互赠新年礼物,相互表达新年的祝福。幼儿可自由选择赠送对象,可以是好朋友、老师或家长。

2.装扮许愿树。

自主制作祝福卡或愿望卡,挂在许愿树上。

活动延伸:展示、欣赏新年联欢会活动的照片和视频,进一步体验新年的快乐。

孔慧 张璇

 

 

 

活动三:过新年,咙咚锵

活动目标:

1.理解歌曲内容,熟悉旋律,学唱歌曲。

2.能够用×·××·××○的节奏型为歌曲伴奏。

3.体验演唱、表现歌曲及过新年的快乐心情。

活动准备:自制图谱、钢琴伴奏、歌曲音乐、打击乐器

活动过程:

一、讨论新年带来的快乐

1.欣赏一段敲锣打鼓的声音,说一说这是什么声音?什么时间什么地方听到过?

2.用象声词自主模仿不同节奏的锣鼓声,并说一说听到这样的声音有什么感觉?

二、学唱歌曲《过新年,咙咚锵》

1.欣赏歌曲音乐盒老师的范唱,初步感知旋律和歌词。

2.出示图谱,理解记忆歌词。

图谱上的歌词换做相应的图片,如:歌词“咙咚锵”分别用图片双响筒、鼓和叉来表示。

3.尝试对照图谱演唱歌曲,重点掌握好锣鼓的节奏和唱法。

4.以分组、表演、轮唱等多种形式熟练演唱歌曲,表达歌曲欢快的节奏和喜悦喜庆的情绪情感。

三、开展音乐伴奏游戏

1.出示“咙咚锵”的图谱,自选乐器练习。

2.共同按节奏为歌曲伴奏。

四、活动小结,自主收拾整理乐器

活动延伸:

1.将乐器投放到表演区,供幼儿日常表演使用。

2.搜集与新年有关的各类歌曲,和幼儿共同欣赏。

金秀王娟

 

 

 

活动四:美味年夜饭

活动目标:

1.了解几种有代表性的年夜饭,知道吃年夜饭的意义。

2.尝试包水饺、团元宵等,参与制作年夜饭。

3.体验与同伴一起做年夜饭的乐趣,感受吃年夜饭的快乐。

活动准备:

1.年夜饭的图片、视频

2.鱼、豆腐、肉馅、豆沙等做水饺、元宵的原料及工具

3.活动前,家长给幼儿讲述吃年夜饭的经历和故事

活动过程:

一、出示年夜饭图片,导入活动

大家围坐一起在干什么?吃的是什么?为什么要吃这些食物?

二、了解几种有代表性的年夜饭

1.经验讲述:年夜饭指的是哪一天晚上吃的饭?过年为什么要吃年夜饭?会吃那些年夜饭?

2.欣赏视频,了解当地具有代表性的几种年夜饭。

如:鱼象征着年年有余;豆腐象征着人人都有福;元宵象征着团团圆圆;饺子样子像元宝,象征着来年发财等。

三、制作美味年夜饭

1.出示准备好的食材,说一说自己想做什么美味年夜饭?

2.选择材料,分组制作元宵、水饺等美味年夜饭,教师予以适当的指导和帮助。也可请食堂老师指导完成红烧鱼的制作。

四、分享美味年夜饭

1.将本组制作的美味年夜饭展示给大家,说一说自己的制作感受。

2.分享美味年夜饭。

活动延伸:

1.将自己制作的美味年夜饭分享给小班的弟弟妹妹们。

2.在娃娃家投放相应的图片和操作材料,继续制作美味年夜饭。

关燕华闫晓菲

 

 

活动五:五彩缤纷的烟花

活动目标:

1.感受烟花的特点,初步了解烟花的色彩、线条的表达方法。

2.能够尝试使用多种材料表现烟花的不同色彩和形象。

3.乐于用喜欢的方式大胆表现烟花的美。

活动准备:

1.水彩颜料、吸色管、塑料管、吸管、油画棒、棉签、刮画纸、彩色皱纹纸、剪刀、固体胶、双面胶、毛笔、彩色毛线、黑卡纸。

2.微型烟花,如电光花、提提筋等;燃放烟花的视频资料,包括2008年奥运开闭幕式及重大节庆时的特效烟花表演等。

3.幼儿学习资源。

活动过程:

一、感知、欣赏,了解烟花特点

1.以变魔术的形式出示小烟花并燃放,激发兴趣。

2.根据已有经验讲述自己见过的烟花,大胆表达对烟花的认识与了解,包括色彩、亮度、形状及感受等。如:烟花像什么?有哪些颜色?

3.观看视频资料,感知烟花的不同色彩和形象。

二、讨论表现烟花的方法

1.讨论:如何制作出五颜六色的烟花作品?

2.观察提供的材料,说一说自己想用什么材料来表现烟花。

三、幼儿创作,教师指导

1.自主选择喜欢的美术方式,分组进行烟花创作活动。

2.活动中,教师给与适当的指导和肯定性的鼓励,必要时协助幼儿完成创作。

教师指导时注意:绘画组重点引导幼儿大胆尝试利用各种颜色,表现不同形状的烟花;粘贴组重点关注设计过程中其内容的合理性,选材的适宜性,制作方法的可行性。

四、欣赏作品,交流经验。

分组展示作品,每组选代表介绍自己的作品,感受不同的艺术风格。

活动延伸:

1.将材料和未完成的作品放入美工区,供幼儿继续操作。

2.阅读幼儿用书,进一步感受烟花的美感并表现烟花。

路璐王宁

 

 

 

区域活动:

益智区:穿穿乐

活动经验:学习自选某种规律排列物体

活动材料:

范例、穿线绳、鞋带、麻绳、毛线、鱼线、大小相同的珠子、雪花片、打孔积木、扣子、长短相同的吸管、形状相同的泡沫、纸团若干。

指导建议:

1.引导幼儿有规律地穿接。

2.为幼儿提示多种有关新年的主题,例如:送妈妈的新年礼物、新年许愿树的装饰物、娃娃家或超市的新门帘。

3.鼓励幼儿自选主题,根据自己的意愿自选材料,进行创作。

4.在游戏中引导幼儿学习谦让、相互合作,分享共同游戏的乐趣。

王娟金秀

表演区:新年联欢

活动经验:

幼儿自由分组准备新年联欢会的节目,或继续表演节目;感受节日的气氛。

活动材料:

1.各种服装、乐器、话筒、头饰、道具、装饰材料以及节目所需要的音乐等。

2.张贴相关演出图片等,供幼儿欣赏。

指导建议:

1.班级联欢前,教师引导幼儿按自己的意愿分组排练节目;班级联欢后,鼓励幼儿继续表演节目。

2.提供适宜的帮助和指导,增强幼儿的集体意识。

张璇孔慧

 

 

角色区:新年大卖场

活动经验:

1.能按照自己的想法开展新年大卖场的主题游戏。

2.能积极主动的与同伴交往,运用礼貌用语。

活动材料:

跳绳、皮球、毽子、羽毛球、以及各种盒类、瓶类、文具、玩具交通工具等 “超市大卖场”和“跳蚤市场”的所有材料。

指导建议:

1.共同商量设计新年大卖场主题游戏。如:“超市大卖场”、“跳蚤市场”等。

2.共同搜集含有新年元素的商品,如:灯笼、年画、鞭炮、春联福字、红蜡烛、窗花、中国结等。

3.根据游戏主题制定游戏规则,合理分配导购员、售货员、收银员、促销员、理货员等角色。

4.教师以店员和市场管理员的角色进入游戏,指导活动。

5.引导幼儿在游戏中谦让、互助、合作,使用“请问、谢谢、不客气“等礼貌用语。

关燕华闫晓菲

 

 

建构区:新年的街道

活动经验:

能运用形状、材质不同的材料搭建新年的街道,感知多种建构材料的不同特征。

活动材料:

1.插塑、纸盒、纸板、积木及共同收集来的纸杯、纸盒、瓶瓶罐罐等建构材料。

2.有新年特色的建筑物图片等资料。

3.有新年元素的辅助建构的材料,如小灯笼、小彩球、拉花、闪亮彩片、彩条等。

指导建议:

1.引导幼儿根据新年主题活动进行“新年的街道”的搭建游戏。

2.在搭建过程中指导幼儿选取喜欢的材料搭建新年街道、楼房、商店、学校等,鼓励幼儿尝试运用中国元素的辅助材料进行节日装饰。

3.提醒幼儿注意保存未完成的作品,以便下次继续建构。

4.及时给幼儿搭建的成品拍照,展示在建构区,供幼儿欣赏、学习、借鉴。

路璐王宁

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