设计思想：

《纲要》中指出“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。”数字来源于生活，运用于生活。认识数字并理解其意义，是为以后学好科学打下基础。我根据幼儿所感知的季节特征，结合孩子们爱听故事的特点，设计了这节《按物取数》的活动。引导幼儿积极操作洞洞板，感受各种动植物的变化，让幼儿在游戏化的情境中，轻松、愉快地学习按物取数。

活动目标：

1、能从许多物品中取出10以内的物品。

2、能根据物品的数量取出相应的数字来表示。

3、感受秋天的特征，热爱秋天。

活动重点：能够按要求取出相应数量的物品，并用数字表示。

活动难点：能够正确操作洞洞板。

活动准备：洞洞板学具、轻音乐、课件

活动过程：

一、谈话：美丽的秋天，导入活动。

二、忙丰收。

1、请幼儿将蓝色数字棋子（1——10）插在洞洞板最下面的一行。

2、根据老师的提示，练习取出相应数量的棋子，插在洞洞板上。

（1）1只小兔子忙着收菜。（请幼儿将1只兔子棋子插在洞洞板的第一行）

（2）收了3个萝卜。（请幼儿将3个萝卜棋子插在洞洞板的第二行）

（3）又收了5棵白菜。（请幼儿将5棵白菜棋子插在洞洞板的第三行）

（4）天空中有8只燕子，它们将要飞到南方去。（请幼儿将8只燕子棋子插在洞洞板的第四行）

三、说一说，做一做。理解数字的实际意义，练习数物对应。

1、看洞洞板，说一说有什么？分别有多少？（兔子、萝卜、白菜、燕子）

2、3个萝卜用数字几表示？3可以表示什么？

3、小结：所有3个的物品都可以用数字3表示。

4、用同样方法完成其他几种物品的提问。

四、将棋子送到棋子盒里，收回学具。

活动延伸：活动区可提供按数取物和按物取数的练习卡巩固概念