中班健康活动：

我和拼板一起玩

设计意图：

    30厘米见方泡沫拼板在幼儿的生活中随处可见，具有色彩鲜艳、质地柔韧、安全多变等特点，深受幼儿喜爱。本次活动紧扣拼板的结构特点，呈现了单块→组合成长条形→长条形首尾相接的结构变形，且其变形从平面自然过渡到立体。更妙的是组合成立体后再次变形，平放是变成一个“框”，竖起是又变成了一个“会滚动的车”。活动中充分依托拼板，在幼儿探索单块拼板多样玩法的基础上适时推出双脚并拢侧身跳的动作。与此同时，在幼儿原地双脚并拢跳过一定高度障碍物的基础上，挑战跳过高30厘米泡沫板，通过教师的帮助让能力弱的孩子完成这一动作，也允许能力强的孩子运用跨跳方式过障碍物，从而培养幼儿乐观向上、勇于挑战自我的体育精神。难能可贵的是，在整个活动中材料运用与孩子身体动作发展自然契合，平呈现出丰富想象和无限创意。

活动目标：

    1.学习正面向前双脚并拢侧身跳，使跳跃同协调。

    2.探索并感受拼板的不同玩法，萌生创新意识和能力。

    3.勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。

活动准备：

    1.知识经验准备：知道拼板的特性，安全、轻巧。接触过拼板，并有一定经验。

    2.物质准备：拼板每人一个，郊游的音乐。

    3 .《郊游》音乐以及场地布置。

    4.30厘米见方的泡沫拼板人手一块。

活动重点：两脚并拢跳。

活动难点：在拼板的两边跳，动作协调 ，轻轻落地。

活动过程：

一、准备活动。

    1.带好小拼板去郊游。

    2.停止后问：“刚才把小拼板变成什么？”

    3.请在空地上玩玩，拼板变成什么？

    4.停止个别交流动作，集体学学做做，教师配上一些简单的动作儿歌。

    ①教师发出指令：把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的方位。

    ②跳过来，跳过去。

    ③跳的时候注意什么？

二、把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。

    1.幼儿拿拼板按照自己的队伍很快地拼成长条。教师问：“有几条拼板？像什么？”

    2.用刚才跳过来，跳过去的方法跳过小河。教师问：“跳的时候注意什么？”

    3.幼儿分成四组接力跳。

    4.教师问：“有没有碰到困难？”

    5.教师提出观察到的一些问题：（1）跳的时候站在拼板的哪里？（2）从头跳到尾。

    6.再玩一次。

三、在竖摆的拼板前方，出示竖摆的围成圆形的拼板，练习原地纵跳动作。

    1.这是什么？

    2.怎么玩？请谁来挑战。

    3.幼儿分组尝试新玩法。

    4.评奖

四、结束部分的休息、放松操和小游戏。

    1.幼儿跟着老师做放松操。

    2.教师将竖摆的拼板站起来，问：“小筐竖起来变成什么？”请一位幼儿站在车轮中间滚，

活动延伸：日常户外活动继续探索拼板的玩法。