活动来源：幼儿园中班主题六
完成单位：农大幼儿园
教学活动：（活动二——活动五）
活动二：新年联欢会
活动目标：
1．知道新的一年自己又长大一岁了，感受新年联欢会的欢乐气氛。
2．能够积极参加新年庆祝活动，在集体面前大胆表现自己。
3．体验与同伴、父母一起庆祝新年的快乐。
活动准备：
1．制作邀请函，邀请家长参加联欢活动。
2．精心准备表演的节目和小礼物，节目包括演唱、舞蹈、打击乐、器乐、朗诵、合唱、情景剧、木偶剧等多种形式。
3．师幼共同布置新年联欢会现场，准备一棵新年愿望树，装有幼儿姓名或小礼物的气球板一面。
4．提前选好的主持人：师一幼二。
5．新年的背景音乐及演出的音乐和道具等。
活动过程：
一、共同合唱并表演《新年好》，营造新年联欢会的快乐氛围
二、新年大联欢
1．主持人介绍联欢会嘉宾（家长）和演员，宣布联欢会开始。
2．通过扎气球的游戏决定节目表演顺序，依次表演。
第一次，主持人选择任一气球扎破，取出节目名单，相应幼儿和家长表演节目；第二次由刚刚表演节目的幼儿和家长扎气球。若扎出小礼物，可领取礼物后再次扎气球，直至选出下一位表演者。
3．在新年联欢会节目中穿插抢椅子、动物蹲、击鼓传花等亲子游戏，共同体验新年庆祝活动的快乐。
三、新年祝福
1．互赠新年礼物，相互表达新年的祝福。幼儿可自由选择赠送对象，可以是好朋友、老师或家长。
2．装扮许愿树。
自主制作祝福卡或愿望卡，挂在许愿树上。
活动延伸：展示、欣赏新年联欢会活动的照片和视频，进一步体验新年的快乐。
孔慧 张璇
活动三：过新年，咙咚锵
活动目标：
1．理解歌曲内容，熟悉旋律，学唱歌曲。
2．能够用×·××·××○的节奏型为歌曲伴奏。
3．体验演唱、表现歌曲及过新年的快乐心情。
活动准备：自制图谱、钢琴伴奏、歌曲音乐、打击乐器
活动过程：
一、讨论新年带来的快乐
1．欣赏一段敲锣打鼓的声音，说一说这是什么声音？什么时间什么地方听到过？
2．用象声词自主模仿不同节奏的锣鼓声，并说一说听到这样的声音有什么感觉？
二、学唱歌曲《过新年，咙咚锵》
1．欣赏歌曲音乐盒老师的范唱，初步感知旋律和歌词。
2．出示图谱，理解记忆歌词。
图谱上的歌词换做相应的图片，如：歌词“咙咚锵”分别用图片双响筒、鼓和叉来表示。
3．尝试对照图谱演唱歌曲，重点掌握好锣鼓的节奏和唱法。
4．以分组、表演、轮唱等多种形式熟练演唱歌曲，表达歌曲欢快的节奏和喜悦喜庆的情绪情感。
三、开展音乐伴奏游戏
1．出示“咙咚锵”的图谱，自选乐器练习。
2．共同按节奏为歌曲伴奏。
四、活动小结，自主收拾整理乐器
活动延伸：
1．将乐器投放到表演区，供幼儿日常表演使用。
2．搜集与新年有关的各类歌曲，和幼儿共同欣赏。
金秀王娟
活动四：美味年夜饭
活动目标：
1．了解几种有代表性的年夜饭，知道吃年夜饭的意义。
2．尝试包水饺、团元宵等，参与制作年夜饭。
3．体验与同伴一起做年夜饭的乐趣，感受吃年夜饭的快乐。
活动准备：
1．年夜饭的图片、视频
2．鱼、豆腐、肉馅、豆沙等做水饺、元宵的原料及工具
3．活动前，家长给幼儿讲述吃年夜饭的经历和故事
活动过程：
一、出示年夜饭图片，导入活动
大家围坐一起在干什么？吃的是什么？为什么要吃这些食物？
二、了解几种有代表性的年夜饭
1．经验讲述：年夜饭指的是哪一天晚上吃的饭？过年为什么要吃年夜饭？会吃那些年夜饭？
2．欣赏视频，了解当地具有代表性的几种年夜饭。
如：鱼象征着年年有余；豆腐象征着人人都有福；元宵象征着团团圆圆；饺子样子像元宝，象征着来年发财等。
三、制作美味年夜饭
1．出示准备好的食材，说一说自己想做什么美味年夜饭？
2．选择材料，分组制作元宵、水饺等美味年夜饭，教师予以适当的指导和帮助。也可请食堂老师指导完成红烧鱼的制作。
四、分享美味年夜饭
1．将本组制作的美味年夜饭展示给大家，说一说自己的制作感受。
2．分享美味年夜饭。
活动延伸：
1．将自己制作的美味年夜饭分享给小班的弟弟妹妹们。
2．在娃娃家投放相应的图片和操作材料，继续制作美味年夜饭。
关燕华闫晓菲
活动五：五彩缤纷的烟花
活动目标：
1．感受烟花的特点，初步了解烟花的色彩、线条的表达方法。
2．能够尝试使用多种材料表现烟花的不同色彩和形象。
3．乐于用喜欢的方式大胆表现烟花的美。
活动准备：
1．水彩颜料、吸色管、塑料管、吸管、油画棒、棉签、刮画纸、彩色皱纹纸、剪刀、固体胶、双面胶、毛笔、彩色毛线、黑卡纸。
2．微型烟花，如电光花、提提筋等；燃放烟花的视频资料，包括2008年奥运开闭幕式及重大节庆时的特效烟花表演等。
3．幼儿学习资源。
活动过程：
一、感知、欣赏，了解烟花特点
1．以变魔术的形式出示小烟花并燃放，激发兴趣。
2．根据已有经验讲述自己见过的烟花，大胆表达对烟花的认识与了解，包括色彩、亮度、形状及感受等。如：烟花像什么？有哪些颜色？
3．观看视频资料，感知烟花的不同色彩和形象。
二、讨论表现烟花的方法
1．讨论：如何制作出五颜六色的烟花作品？
2．观察提供的材料，说一说自己想用什么材料来表现烟花。
三、幼儿创作，教师指导
1．自主选择喜欢的美术方式，分组进行烟花创作活动。
2．活动中，教师给与适当的指导和肯定性的鼓励，必要时协助幼儿完成创作。
教师指导时注意：绘画组重点引导幼儿大胆尝试利用各种颜色，表现不同形状的烟花；粘贴组重点关注设计过程中其内容的合理性，选材的适宜性，制作方法的可行性。
四、欣赏作品，交流经验。
分组展示作品，每组选代表介绍自己的作品，感受不同的艺术风格。
活动延伸：
1．将材料和未完成的作品放入美工区，供幼儿继续操作。
2．阅读幼儿用书，进一步感受烟花的美感并表现烟花。
路璐王宁
区域活动：
益智区：穿穿乐
活动经验：学习自选某种规律排列物体
活动材料：
范例、穿线绳、鞋带、麻绳、毛线、鱼线、大小相同的珠子、雪花片、打孔积木、扣子、长短相同的吸管、形状相同的泡沫、纸团若干。
指导建议：
1．引导幼儿有规律地穿接。
2．为幼儿提示多种有关新年的主题，例如：送妈妈的新年礼物、新年许愿树的装饰物、娃娃家或超市的新门帘。
3．鼓励幼儿自选主题，根据自己的意愿自选材料，进行创作。
4．在游戏中引导幼儿学习谦让、相互合作，分享共同游戏的乐趣。
王娟金秀
表演区：新年联欢
活动经验：
幼儿自由分组准备新年联欢会的节目，或继续表演节目；感受节日的气氛。
活动材料：
1．各种服装、乐器、话筒、头饰、道具、装饰材料以及节目所需要的音乐等。
2．张贴相关演出图片等，供幼儿欣赏。
指导建议：
1．班级联欢前，教师引导幼儿按自己的意愿分组排练节目；班级联欢后，鼓励幼儿继续表演节目。
2．提供适宜的帮助和指导，增强幼儿的集体意识。
张璇孔慧
角色区：新年大卖场
活动经验：
1．能按照自己的想法开展新年大卖场的主题游戏。
2．能积极主动的与同伴交往，运用礼貌用语。
活动材料：
跳绳、皮球、毽子、羽毛球、以及各种盒类、瓶类、文具、玩具交通工具等 “超市大卖场”和“跳蚤市场”的所有材料。
指导建议：
1．共同商量设计新年大卖场主题游戏。如：“超市大卖场”、“跳蚤市场”等。
2．共同搜集含有新年元素的商品，如：灯笼、年画、鞭炮、春联福字、红蜡烛、窗花、中国结等。
3．根据游戏主题制定游戏规则，合理分配导购员、售货员、收银员、促销员、理货员等角色。
4．教师以店员和市场管理员的角色进入游戏，指导活动。
5．引导幼儿在游戏中谦让、互助、合作，使用“请问、谢谢、不客气“等礼貌用语。
关燕华闫晓菲
建构区：新年的街道
活动经验：
能运用形状、材质不同的材料搭建新年的街道，感知多种建构材料的不同特征。
活动材料：
1．插塑、纸盒、纸板、积木及共同收集来的纸杯、纸盒、瓶瓶罐罐等建构材料。
2．有新年特色的建筑物图片等资料。
3．有新年元素的辅助建构的材料，如小灯笼、小彩球、拉花、闪亮彩片、彩条等。
指导建议：
1．引导幼儿根据新年主题活动进行“新年的街道”的搭建游戏。
2．在搭建过程中指导幼儿选取喜欢的材料搭建新年街道、楼房、商店、学校等，鼓励幼儿尝试运用中国元素的辅助材料进行节日装饰。
3．提醒幼儿注意保存未完成的作品，以便下次继续建构。
4．及时给幼儿搭建的成品拍照，展示在建构区，供幼儿欣赏、学习、借鉴。
路璐王宁
