设计思想：

    08年的5月12日。中国四川汶川发生的8.0级的特大地震灾害，无数人在灾难中丧生，四川汶川、北川的家园、生活环境遭受了极大的破坏，灾情牵动了千万人的心，也牵动了幼儿园孩子们的心。孩子们对道路的破坏、楼房的坍塌，印象尤为深刻，在中班进行《有趣的几何图形》这一活动时，我有意识地将图形认知和帮助灾区重建家园有机结合起来。在活动中让幼儿充分感知了几何图形的基本特征，激发了幼儿帮助灾区重建家园的美好愿望。

活动目标：

1、激发幼儿帮助灾区重建家园的美好愿望。

2、提高幼儿对几何图形的辨别能力、分类能力及与同伴的合作能力。

3、认识椭圆，加深对长方形、正方形、三角形、圆形的再认识，引导幼儿运用几何图形创造性地进行拼贴。

活动重点：认识椭圆形，巩固对其他几何图形的再认识，初步学习用几何图形拼贴图案。

活动难点：重建家园中创造性拼贴。

活动准备：

1、纸箱制作的小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）

2、形状、大小、颜色不同的结合图形若干，小塑料筐若干

3、运用几何图形制作的“家园”。

4、课件、录音磁带，录音机

5、对常见的图形已有简单的认识。

活动过程：

一、观看有关地震的图片，激发幼儿帮助灾区重建家园的愿望。

二、重建家园

1、购票乘车：引导幼儿自主购票(构票后挂在脖子上)，同伴师生之间交流车票的形状、颜色、大小，教师提出问题：怎样上车才能又快又安全？引导幼儿按图形分类站队，有序上车。

2、修路

（1）火车到站后，发现灾区的道路高低不平，并让幼儿体验，启发幼儿帮助修路的愿望。

（2）在观察的基础上，引导幼儿通过比一比、找一找、拼一拼、做一做来进一步感知几何图形的基本特征，修复道路。

3、帮助灾区重建家园

（1）引导幼儿观察灾前美丽的面貌和景象，发现是由许许多多的图形组成的，再次直观感知各种图形的基本特征。

（2）启发幼儿运用各种图形重建家园。

（3）作品讲述评价

①鼓励幼儿讲述自己为灾区做了什么，怎么做的？

②教师评价：感谢孩子的爱心重建。

三、随音乐乘车返回

活动延伸：

1、找一找日常生活中的几何图形。

2、鼓励幼儿运用几何图形有创造性地进行排序。

3、继续鼓励幼儿爱心活动。