刚开始入园，我在大托班帮助度过分离焦虑期，遇到一个非常投缘的小朋友，她叫禾加。汪禾加小朋友一开始入园的非常没有安全感，她依赖老师，依赖自己的玩具小海豚，但是经过一个星期的适应，她的进步是老师们有目共睹的，汪禾加逐渐成长为独立、勇敢的小朋友，并完全融入幼儿园的生活。

记得在入园的第一天，她坐在小椅子上哭了好久，抱着小海豚也不吃饭。我走过去劝她去吃午餐，不管我怎么哄，她都不想去吃饭。慢慢的我问她：“你抱的小海豚一上午没吃饭啦，它是不是很饿？”禾加点了点头，于是我继续问她：“那我们让小海豚去吃点饭好不好？你看小海豚都饿晕啦，我们去和小海豚一起吃点饭吧。”因为小海豚这个契机让禾加对我产生了一种信任和依赖。我帮助她，让她喂小海豚吃饭，我喂她吃饭的这种方式，让她成功吃上午饭。午睡时间禾加一直抱着她的小海豚和书包，我把她搂在怀里睡着了，由于没有安全感，她的眉毛一直紧皱，一放下就醒了，就这样抱了一中午。通过上午的接触让她对我产生了一种依赖，同时也是在幼儿园找到了一种情感寄托，慢慢的禾加开始不哭了，但是她会一直拉着我的手，让我陪着她一起玩游戏吃加餐。

第三天入园，禾加没有带她的小海豚，但是睡觉的时候突然哭着找她的小海豚，我安慰她说：“小海豚长大了，它白天回到大海里面去了。”禾加说：“老师，海洋很大吗？它会来幼儿园找我吗？”我说：“海洋非常非常大，小海豚很勇敢，正在穿过大海来幼儿园找你呀。”禾加似乎听懂了开始不找小海豚了，慢慢的自己就睡着了。

入园的第二个星期，禾加已经完全脱离小海豚，开始自己主动去玩区角，自己主动吃饭，她开始变得不再一直跟着我，只要玩的时候会看我在不在教室，只要我在，她就会安心的自己去玩。直到入园两个星期结束的时候，她对幼儿园已经逐渐适应，有一天中午，我并没有拍她睡觉。她已经不需要老师，也不需要小海豚的陪伴，自己睡着了，我当时觉得非常的欣慰。

有时候孩子的成长就在一瞬间，她在一个陌生的环境，有了安全感，逐渐适应幼儿园，融入集体。我想这就是一种成长，学会独立，慢慢长大。两个星期的时间，禾加小朋友有了一个飞快的成长，开始独立，逐渐自己吃饭，自己睡觉，自己结交好朋友。作为老师的我们非常感动，同时也为她的进步感到开心。