断崖式的降温，冬季突然来临，娃们的棉衣、外套、小书包把储物格塞得满满的，最实用的棉马甲变得没处可放，这可怎么是好？

丰富、充实了美工区，刚好空出了储物格最上方一行，刚好可以集中存放娃们常用的马甲。可是使用规则应该如何呢？这好像很有讲究……

如何分配最上端格子的使用才好呢？孩子们很想说一说，叽哩哇啦开始了……

整理归纳大家一起商讨的小结果，基本如下：

（1）1号——10号小朋友放入第一格，11号——20号小朋友放入第小朋友放入第2格。31号、30号小朋友放入第三格，31号至40号小朋友放入第4格，这样还会有一格空着，随时调配。

（2）1.2.11.12.21.22末尾数字是1/2学号的小朋友放入第1格，末尾数是3/4则放入第2格，以此类推……

大家又开展了推介会，说说自己喜欢的分配方法有哪些好处。最终通过大家举手表决，第二种方案以方便区分、容量宽松等优点取胜，收获了大多数小朋友的投票。

至此，大家有好的规则，将马甲按顺序放入储物格咯。期待好的习惯每日养成了❤

放马甲后记

最顶端格子分配工作完美收官。习惯养成在日常，但这最顶端取放马甲的活儿离了老师们好像完成度并不高。没关系，老师取放马甲的时候，变身了无头脑无思维的协助机器，你来发指令，我来负责操作。

扬扬来了：“老师我是23号，在第三行第二列，帮我放第二个格子里吧！”

老师：“对了，存放成功。”

浩浩来了，把马甲递给老师，说：“老师，我是20号，是这一行，是第二行最后一个，放第几个格子里呢？”

小白忍不住提醒他：“第5个！最后一个格子是第五个，1.2.3.4.5，ok？！”

浩浩：“嗯，对！第五格。”

师：“好哒，存放成功！”

关于行与列的概念，在存放马甲的过程中，就这么悄悄走到了孩子们心里❤