在幼儿园孩子们之间的交流似乎永不尽兴，过于吵闹的班级总是让人头疼，老师总是让孩子们保持安静，那怎样才能既保护了孩子们的分享欲，又锻炼了他们的表达能力呢？

  于是在晨间谈话时间、上午加点之后以及饭前时间我和孩子们约定了“自由谈话时间”。每次10分钟，如果中间过度环节紧张，就每次5分钟，显然孩子们对这个新鲜的“自由谈话时间”很感兴趣。他们很珍惜这份言论自由，在谈话时间眉飞色舞，忘乎所以，怎样才能让孩子们知道时间到了呢？他们说我可以用手机计时，也可以看钟表。大班的孩子已经认识过整点时间，对10分钟还没有清晰的时间概念，我跟他们说我们可以看钟表的分针，也就是长针。比如现在长针指到数字1，那它跑满两个大格子，指到3的时候就代表10分钟。大部分小朋友似乎听懂了，那就一起玩个“自由谈话时间”的游戏吧！

  果然孩子们非常遵守约定，不是“自由谈话时间”的时候确实比平时安静，有规则意识，有时某个孩子声音很吵，还会有小朋友提示说，这还不是“自由谈话时间”呢！

  原来，当我们真正将自由的权利交给孩子时，他们才明白规则的意义，想起来蒙台梭利思想中的一句经典：有纪律的自由才是真正的自由。