某天集体教育活动后，我突发奇想在电脑上上画了一个圆。

教师：这是什么？

幼儿：这是圆形。

教师：这个问题没有标准答案。如果我问这是什么图形，你们回答圆形没有问题。但现在我说它是一个圆形的胶带。孩子们顿时明白了我的意思。

省省：这是一个太阳。

浩睿：这是一个方向盘。

小鱼：这是汽车的轮胎。

小May：这是我喜欢的披萨。

晓苒：这是圆形的小纽扣。

楷楷：这是足球。

依依：是鸟巢。

安然：是花儿的花芯。

好好：是圆形的大蛋糕。

子熠：是字母O。

......

直到让所有小朋友都说了自己的想法，还有好多小朋友在举手，我想不被定义或许是发散思维最显著的特点吧！