山东农业大学幼儿园 一年一度的新生入园开始了，虽然家长们在家给孩子们作了大量的工作，老师们也以最亲近，最热情的态度迎接他们，但仍免不了有哭闹现象和焦虑的心情。为了缓解幼儿入园的焦虑，以尽快适应幼儿园的生活，我们尝试用音乐来缓解幼儿的入园焦虑，取得了不错的效果。
一、用熟悉的音乐吸引孩子，减少孩子的焦虑情绪。
儿童入园所感受的环境变化是多方面的。其一，是与亲人的分离；其二，是生活场所与生活方式的改变；其三，是人际交往环境的变化，以上三种环境因素对儿童产生较大的心理压力。为了缓解幼儿的心理压力，我们在工作中不断地总结，摸索好的方法来让幼儿尽快地适应幼儿园的环境。
通过家访，我们了解到，有很多家长都比较重视幼儿的早期教育，孩子在家里，会背诵诗歌，简单数数，会唱许多歌曲。比如：《小燕子》、《两只老虎》、《我的好妈妈》、《数鸭子》、《心爱的小马车》、《一只小花狗》等等歌曲。我们就利用这些幼儿熟悉而又朗朗上口的歌曲，从网上或自己制作成简单的动画形式，刻录成光盘、磁带，送给每位家长，同时我们自己也留一份。在幼儿入园的初期，我们常常播放这些音乐，组织孩子一起来听，特别是有些孩子哭闹时，一放他们熟悉的音乐，又配上可爱的动画，注意力一下子就转移过来，情绪也渐渐稳定下来。有些活泼好动的孩子还会跟着表演、跟着唱。我们有时利用录音机，把某个小朋友的声音或歌声录下来，放给他们自己听，然后以游戏的形式让他们猜一猜这是谁的歌声等等。在进行这些活动的过程中，我们还发现有些孩子的乐感、节奏感、表演能力特别好，霂霂小朋友就是其中一个，我们在唱《两只小鸟》时，他做的动作特别大方，同时还在歌词中加上了修饰词。“两只小鸟坐在小树上，他叫叮叮，他叫咚咚，叮叮飞走了 ，噢！咚咚飞走了，噢！”……特别有意思。后来随着小朋友之间渐渐的熟悉，我们还把歌词作了延伸，两只小鸟的名字换上了小朋友的名字，比如，两只小鸟坐在小树上，他叫承承，他叫鸣鸣……每当此时孩子们特别高兴，都盼望着快点唱到自己，把思念亲人、想家的心思暂时就忘记了。
但是，一次偶然的现象，我们又发现了一个问题，就是我们在唱《我的好妈妈》时泉泉、双双小朋友号啕大哭，当时我们不知所措，刚才还好好的，怎么唱着歌就哭了呢？后来我们才知道，这首唱妈妈的歌让他们一下子想起了妈妈，所以入园初期，类似歌曲要慎用。
二、让孩子跟着音乐快乐地动。
刚入园的幼儿，不适合做安静的活动，因为在安静的环境里，他们更容易想家，想亲人，从而勾起伤心的情绪。就像我们常常说的，可别让这些小家伙闲着，闲着就开始闹事儿。因此，我们一般都是一个活动安排接着一个活动安排，各个环节都有机的结合起来。比如多做些音乐小律动，刚开始时，做些幼儿熟悉的关于小动物的律动，如小猫怎么叫？小猫喵喵喵，小鸡怎么叫？小鸡唧唧唧……大象走，小兔跳等等。在幼儿入园的初期，选这些幼儿喜欢的角色，易模仿，又熟悉，它们之间可以没有任何联系，是独立的。但过一段时间后， 就可以结合幼儿的生活常规，进行一些具有连续性的动作。如《讲卫生的孩子》，唱的是从洗脸、起床开始，一直到上幼儿园，《拍手叉腰》让幼儿了解洗衣服的整个过程，《手指歌》让幼儿了解每个指头的名称，《数数歌》可以手口一致的通过有趣的点数认识1—10的数。用音乐贯穿整个情境，让幼儿跟着音乐模仿动作，同时我们还选择一些生动有趣的音乐表演游戏，像《吹泡泡》、《找朋友》、《小金鱼》等。这些小游戏，歌词简单，曲调明快，孩子们记起来比较容易，还有一个很重要的方面就是有些游戏是需要孩子们之间进行合作的，在相互的合作中，让幼儿相互认识，相互了解找到朋友，情感上得到安慰，对纠正一些独生子女不良的行为品质也起到了帮助。
三、利用音乐来引领幼儿的一日生活。
一次偶然的机会，我们随意在活动室里放了一段玉兰油的广告音乐，有DJ性质，节奏感比较强，孩子们竟然在没有老师组织的情况下，自己站起来，扭扭屁股，摆摆小手地跳起来 。这让我忽然意识到我们何不用音乐来指导幼儿的生活常规呢！
我们根据幼儿的一日生活分别选择了不同类型的曲子，早晨刚来幼儿园时，我们播放一段欢快的音乐，让孩子产生开心快乐的情绪，从而更加亲近幼儿园，如，贺绿汀钢琴曲《牧童短笛》、葫芦丝独奏《竹林深处》，吃午饭的时候可以放一段轻音乐，让孩子们安静愉快的进餐，幼儿进行盥洗时，可以放些节奏活泼明快的乐曲，像钢琴曲《剪羊毛》，儿童歌曲《讲卫生的孩子》，午休的时间到了后就开始放《摇篮曲》、《夜曲》等等。而让幼儿安静下来组织活动时，教师弹一段小律动《拍手游戏歌》，这时孩子们在老师琴声的提醒下，在有限的时间里安静下来，等待老师组织活动。同时应注意在幼儿刚入幼儿园的一段时间里，每一个环节的音乐应固定不变，让孩子们逐渐建立对这些音乐的熟悉感和亲切感。
在实践中，我们感觉到音乐的确能够较大程度上缓解幼儿入园的分离焦虑，对稳定哭闹孩子的情绪有着明显的作用。同时对培养幼儿的乐感，语言的表达，动作的协调都有不同程度的帮助。教师只要掌握好幼儿入园的不同时期，让音乐做好辅助作用，对孩子们的成长是有益的。
